المترشحون الأحرار الإطار المرجعي التربية الإسلامية جميع شعب

الإطار المرجعي للامتحان الموحد الجهوي للبكالوريا: المترشحون بالأحرار مادة التربية الإسلامية جميع الشعب 1- الأهداف من ال ..



11-01-2013 08:42 مساء
الاستاذ
مشرف على مستجدات تعليمية وتربوية ومهنية عامة
الأوسمة:1
مشرف توجيه نت
مشرف توجيه نت
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 06-10-2011
رقم العضوية : 663
المشاركات : 1929
الدولة : Maroc
الجنس : ذكر
الدعوات : 3
قوة السمعة : 10
 offline 
forum tawjihnet

الإطار المرجعي للامتحان الموحد الجهوي للبكالوريا: المترشحون بالأحرار
مادة التربية الإسلامية
جميع الشعب


1- الأهداف من الاطار المرجعي
وتتحدد الأهداف من هذا الإجراء المنهجي في:
1.1. توحيد الرؤية بين مختلف اللجن المكلفة بوضع الامتحان الموحد حول ما يجب أن يستهدفه الامتحان بغض النظر عن تعدد الكتاب المدرسي؛
2.1. السعي إلى الرفع من صلاحية مواضيع الامتحانات الإشهادية عبر الرفع من تغطيتها وتمثيليتها للمنهاج الدراسي الرسمي، وذلك في اتجاه التصريف الفعلي لمبدإ تكافؤ الفرص؛
3.1. توحيد المرجعيات بالنسبة لكل المتدخلين والمعنيين، لجعل الامتحان يقوم على أساس تعاقدي بين جميع الأطراف المعنية من مدرسات ومدرسين وتلميذات وتلاميذ و لجن إعداد المواضيع؛



2- الإطار المرجعي للامتحان الموحد الجهوي للبكالوريا: المترشحون بالأحرارمادة التربية الإسلامية
المجال الفرعي 1: الوحدة المنهجية

1. تحديد مصادر المعرفة الإسلامية (القرآن الكريم ، السنة النبوية ، الاجتهاد)؛
2. استنتاج خصائص مصادر المعرفة الإسلامية؛
3. الكشف عن العلاقة فيما بينها؛
4. استخلاص ضوابط التعامل مع مصادر المعرفة الإسلامية؛
5. تطبيق منهج التعامل مع مصادر المعرفة الإسلامية انطلاقا من نصوص أو وضعيات تقويمية.

المجال الفرعي 2 : الوحدة الفكرية
1. تحديد المفاهيم الأساسية لمنهج التفكير الإسلامي (التفكر، التفكير المنهجي، منظومة القيم)؛
2. استخلاص خصائص هذه المفاهيم؛
3. إبراز خصائص منهج التفكير الإسلامي ومقوماته؛
4. دراسة نماذج (وثائق ونصوص) حول (التفكر، التفكير المنهجي عند المسلمين، منظومة القيم الإسلامية).

المجال الفرعي 3 : الوحدة الحقوقية
1. إبراز خصائص منظومة حقوق الإنسان في الإسلام؛
2. تحديد أسس وأصول هذه المنظومة (الضروريات الخمس)؛
3. تمييز هذه المنظومة عن غيرها من المنظومات الحقوقية؛
4. تحديد أسس وضوابط منهج الإسلام في صون حقوق الإنسان؛
5. دراسة نصوص شرعية ووثائق حقوقية إسلامية ودولية.

المجال الفرعي 4 : الوحدة الاجتماعية
1. تحديد خصائص الأسرة ومكانتها في المجتمع المسلم؛
2. تحديد أسس بناء الأسرة وشروط استمرارها (الزواج)؛
3. إبراز وسائل حماية الأسرة من التفكك وضمان حقوق أفرادها (الطلاق)؛
4. الكشف عن أهم ملامح منهج الإسلام في صون حقوق الطفل في وضعيات متباينة (أسرة مستقرة، متفككة، أطفال متخلى عنهم ....)؛
5. الاشتغال على نصوص شرعية ، ووثائق حقوقية (مدونة الأسرة،...).

المجال الفرعي 5: دراسة المؤلفات (خاص بمسلك العلوم الإنسانية)
1. دراسة مؤلف \"السيرة النبوية-دروس وعبر\"
2. تحليل الحدث السيري واستنباط العبر منه.



لمزيد من التفاصيل، يرجى تحميل الوثيقة






الكلمات الدلالية
المترشحون ، الأحرار ، الإطار ، المرجعي ، التربية ، الإسلامية ، جميع ، شعب ،


 








الساعة الآن 10:38 مساء