المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي
دعوة للمساهمة في ندوة الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب ماي 2018
colloque international consacré au sujet de « l'innovation éducative et la dynamique de la réforme au Maroc
1-الإطار العام
يتولى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، بصفته مؤسسة دستورية ذات طابع استشاري، تعميق التفكير الاستراتيجي في قضايا التربية والتكوين والبحث العلمي، ويشكل فضاء للنقاش في المجالات ذات الصلة باختصاصه. كما أنه يسهم في تنوير المسؤولين عن اتخاذ القرار والفاعلين التربويين والرأي العام، بناء على خلاصات التقييمات التي ينجزها حول المنظومة التربوية والقضايا التي يبدي فيها رأيه حول مختلف مجالات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
إن المجلس على وعي تام بالأهمية القصوى للابتكار في تحسين جودة منظومة التربية والتكوين وبقدرته على الإسهام في تصحيح اختلالاتها. من أجل ذلك، تم تشكيل لجنة تضم اختصاصيين مهمتهم إعداد استراتيجية وطنية للابتكار التربوي، تتناول محاور عدة ولاسيما الابتكار البيداغوجي، ثقافة الابتكار، والنظم الإيكولوجية المبتكرة في علاقتها بالمؤسسات التربوية والجامعية والبحث العلمي.
تشكل هذه الندوة الدولية التي موضوعها: "الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب" يومي 8 و9 مايو 2018 بالرباط، إحدى مراحل اشتغال هذه اللجنة على تطوير الاستراتيجية الوطنية للابتكار التربوي.
2-أهداف الندوة
تهدف الندوة إلى النهوض بالابتكار التربوي باعتباره إحدى آليات تفعيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030.
تتحدد الأهداف الخصوصية للندوة في العناصر التالية:
تقديم إطار نظري مرجعي للابتكار التربوي باعتباره شكلا من أشكال الابتكار الاجتماعي،
تقديم تشخيص للابتكار التربوي في المغرب مع بعض التجارب المبتكرة الدالة،
تقديم نتائج الدراسة المقارنة فيما يخص موقع المغرب في مسألة الابتكار التربوي،
تقديم ملف الرصد الاستراتيجي حول الابتكار التربوي،
النهوض بالنقاش حول الابتكار التربوي من خلال المشاركات الوطنية والدولية،
إعطاء انطلاقة المباراة الوطنية للابتكار التربوي.
3-محاور الندوة
اقترح المجلس في سنة 2015 رؤية استراتيجية لإصلاح المنظومة التربوية الوطنية. تنبني على ثلاثة أسس: الإنصاف والجودة والارتقاء بالفرد والمجتمع.
تعتبر هذه الرؤية ثمرة تقييمات أنجزتها الهيئة الوطنية للتقييم بناء على تطبيق الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وكذلك على سيرورة استشارة اجتماعية موسعة. أفضى هذا العمل إلى الوقوف على المكتسبات الهامة التي تم إحرازها على مستوى تعميم التمدرس والتنظيم البيداغوجي والإداري. كما تم الكشف عن عجز كبير في جودة المنظومة وفي مردوديتها الداخلية والخارجية.
في هذا السياق، تقترح الندوة تركيز النقاش على العلاقات الموجودة بين الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح التربوي. انطلاقا من محاور العمل التالية:
المحور 1 - الإطار النظري للابتكار التربوي
الأسس النظرية وإشكالية الابتكار في التربية والتكوين،
المقاربات الخاصة بالابتكار في مجال التربية والتكوين،
الإصلاحات التربوية والابتكار: أية علاقة؟
المحور 2 - الابتكار التربوي في المغرب
يمكن هذا المحور من فتح النقاش حول واقع الابتكار التربوي في المغرب ومكانة هذا الأخير على المستوى الدولي. من أهم المواضيع التي يقترح معالجتها، هي:
تاريخ الابتكار التربوي في المغرب،
الإطار القانوني والتشريعي للنهوض بالابتكار التربوي في المغرب،
الابتكار التربوي في المغرب والرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030،
التجارب التربوية المبتكرة والناجحة.
المحور 3 - ثقافة الابتكار
في هذا المحور، سيتم تدارس موضوع الابتكار من حيث كونه ثقافة متضمنة في الفعل، وذلك من داخل منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، بهدف العمل على تحسين مستوى مدخلاته وسيرورتاه ومخرجاته.
تهم مسألة ثقافة الابتكار التربوي، أيضا، البعد التنظيمي من خلال تعميمه ومأسسته.
المحور 4 - الابتكار البيداغوجي
يغطي هذا المحور الابتكار على مستوى المناهج والبرامج، الممارسات التعليمية-التعلمية، الحياة المدرسية، الزمن المدرسي، الخ.
المحور 5 - الابتكار والنظم الإيكولوجية التربوية
يتناول هذا المحور ازدواجية موقف المدرسة تجاه الابتكار: من جهة، فهي تتبنى ابتكار الفاعلين وتشجع عليه، ومن جهة أخرى، فهي تتهيأ لاستعمال الابتكارات والاستثمار فيها من خلال النظم الإيكولوجية المحيطة بها.
4- شروط المشاركة
يجدر أن ينخرط موضوع المداخلة في أحد المحاور الموضحة في [url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/presentation/الورقة التقديمية للندوة،
يجدر أن يتم قبول الملخص من طرف اللجنة العلمية للندوة،
يجدر إرسال النص الكامل للمداخلة إلى منظمي الندوة قبل التواريخ الموضحة أسفله
5-معلومات عملية
عنوان الندوة: الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب.
تاريخ الندوة: 8 و9 مايو 2018.
مكان الندوة: المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، شارع علال الفاسي وشارع الملية، مدينة العرفان، الرباط-المغرب.
تواريخ مهمة
آخر أجل لتقديم طلبات المشاركة 30 يناير 2018 الإجابة النهائية عن الملخصات المختارة 02 مارس 2018 آخر أجل لتقديم المداخلات في صيغتها النهائية 30 أبريل 2018 موعد الندوة 8 و9 مايو 2018 نشر تقريرأشغال الندوة شتنبر 2018
صيغ المداخلة: يستحسن إرفاق كل مداخلة بعرض في شكل Power Point، وإرساله إلى اللجنة المشرفة على الندوة قبل 30 أبريل 2018، رفقة الصيغ النهائية للمداخلات.
6- رابط استمارة المشاركة :[url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/application [url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/application ندوة الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب 2018
دعوة للمساهمة في ندوة الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب ماي 2018
colloque international consacré au sujet de « l'innovation éducative et la dynamique de la réforme au Maroc
يتولى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، بصفته مؤسسة دستورية ذات طابع استشاري، تعميق التفكير الاستراتيجي في قضايا التربية والتكوين والبحث العلمي، ويشكل فضاء للنقاش في المجالات ذات الصلة باختصاصه. كما أنه يسهم في تنوير المسؤولين عن اتخاذ القرار والفاعلين التربويين والرأي العام، بناء على خلاصات التقييمات التي ينجزها حول المنظومة التربوية والقضايا التي يبدي فيها رأيه حول مختلف مجالات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
إن المجلس على وعي تام بالأهمية القصوى للابتكار في تحسين جودة منظومة التربية والتكوين وبقدرته على الإسهام في تصحيح اختلالاتها. من أجل ذلك، تم تشكيل لجنة تضم اختصاصيين مهمتهم إعداد استراتيجية وطنية للابتكار التربوي، تتناول محاور عدة ولاسيما الابتكار البيداغوجي، ثقافة الابتكار، والنظم الإيكولوجية المبتكرة في علاقتها بالمؤسسات التربوية والجامعية والبحث العلمي.
تشكل هذه الندوة الدولية التي موضوعها: "الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب" يومي 8 و9 مايو 2018 بالرباط، إحدى مراحل اشتغال هذه اللجنة على تطوير الاستراتيجية الوطنية للابتكار التربوي.
2-أهداف الندوة
تهدف الندوة إلى النهوض بالابتكار التربوي باعتباره إحدى آليات تفعيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030.
تتحدد الأهداف الخصوصية للندوة في العناصر التالية:
تقديم إطار نظري مرجعي للابتكار التربوي باعتباره شكلا من أشكال الابتكار الاجتماعي،
تقديم تشخيص للابتكار التربوي في المغرب مع بعض التجارب المبتكرة الدالة،
تقديم نتائج الدراسة المقارنة فيما يخص موقع المغرب في مسألة الابتكار التربوي،
تقديم ملف الرصد الاستراتيجي حول الابتكار التربوي،
النهوض بالنقاش حول الابتكار التربوي من خلال المشاركات الوطنية والدولية،
إعطاء انطلاقة المباراة الوطنية للابتكار التربوي.
3-محاور الندوة
اقترح المجلس في سنة 2015 رؤية استراتيجية لإصلاح المنظومة التربوية الوطنية. تنبني على ثلاثة أسس: الإنصاف والجودة والارتقاء بالفرد والمجتمع.
تعتبر هذه الرؤية ثمرة تقييمات أنجزتها الهيئة الوطنية للتقييم بناء على تطبيق الميثاق الوطني للتربية والتكوين، وكذلك على سيرورة استشارة اجتماعية موسعة. أفضى هذا العمل إلى الوقوف على المكتسبات الهامة التي تم إحرازها على مستوى تعميم التمدرس والتنظيم البيداغوجي والإداري. كما تم الكشف عن عجز كبير في جودة المنظومة وفي مردوديتها الداخلية والخارجية.
في هذا السياق، تقترح الندوة تركيز النقاش على العلاقات الموجودة بين الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح التربوي. انطلاقا من محاور العمل التالية:
المحور 1 - الإطار النظري للابتكار التربوي
الأسس النظرية وإشكالية الابتكار في التربية والتكوين،
المقاربات الخاصة بالابتكار في مجال التربية والتكوين،
الإصلاحات التربوية والابتكار: أية علاقة؟
المحور 2 - الابتكار التربوي في المغرب
يمكن هذا المحور من فتح النقاش حول واقع الابتكار التربوي في المغرب ومكانة هذا الأخير على المستوى الدولي. من أهم المواضيع التي يقترح معالجتها، هي:
تاريخ الابتكار التربوي في المغرب،
الإطار القانوني والتشريعي للنهوض بالابتكار التربوي في المغرب،
الابتكار التربوي في المغرب والرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030،
التجارب التربوية المبتكرة والناجحة.
المحور 3 - ثقافة الابتكار
في هذا المحور، سيتم تدارس موضوع الابتكار من حيث كونه ثقافة متضمنة في الفعل، وذلك من داخل منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، بهدف العمل على تحسين مستوى مدخلاته وسيرورتاه ومخرجاته.
تهم مسألة ثقافة الابتكار التربوي، أيضا، البعد التنظيمي من خلال تعميمه ومأسسته.
المحور 4 - الابتكار البيداغوجي
يغطي هذا المحور الابتكار على مستوى المناهج والبرامج، الممارسات التعليمية-التعلمية، الحياة المدرسية، الزمن المدرسي، الخ.
المحور 5 - الابتكار والنظم الإيكولوجية التربوية
يتناول هذا المحور ازدواجية موقف المدرسة تجاه الابتكار: من جهة، فهي تتبنى ابتكار الفاعلين وتشجع عليه، ومن جهة أخرى، فهي تتهيأ لاستعمال الابتكارات والاستثمار فيها من خلال النظم الإيكولوجية المحيطة بها.
4- شروط المشاركة
يجدر أن ينخرط موضوع المداخلة في أحد المحاور الموضحة في [url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/presentation/الورقة التقديمية للندوة،
يجدر أن يتم قبول الملخص من طرف اللجنة العلمية للندوة،
يجدر إرسال النص الكامل للمداخلة إلى منظمي الندوة قبل التواريخ الموضحة أسفله
5-معلومات عملية
عنوان الندوة: الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب.
تاريخ الندوة: 8 و9 مايو 2018.
مكان الندوة: المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، شارع علال الفاسي وشارع الملية، مدينة العرفان، الرباط-المغرب.
تواريخ مهمة
آخر أجل لتقديم طلبات المشاركة 30 يناير 2018 الإجابة النهائية عن الملخصات المختارة 02 مارس 2018 آخر أجل لتقديم المداخلات في صيغتها النهائية 30 أبريل 2018 موعد الندوة 8 و9 مايو 2018 نشر تقريرأشغال الندوة شتنبر 2018
صيغ المداخلة: يستحسن إرفاق كل مداخلة بعرض في شكل Power Point، وإرساله إلى اللجنة المشرفة على الندوة قبل 30 أبريل 2018، رفقة الصيغ النهائية للمداخلات.
6- رابط استمارة المشاركة :[url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/application [url=http://colloqueinnovation.csefrs.ma/application ندوة الابتكار التربوي ودينامية الإصلاح في المغرب 2018